Musimbi Kanyoro

UWC 国际董事会主席

▲ Musimbi 博士在常熟UWC十周年庆典上致辞

1. 采访者：Musimbi 博士，非常感谢您接受本次访谈。您毕生致力于搭建桥梁：作为语言学家，您沟通不同语言；作为全球领袖，您联结多元文化；如今作为 UWC 国际理事会主席，您更在代际之间搭建理解之桥。

今天，我们期待深入探讨：这些联结的实践将如何继续引领 UWC 的使命——通过教育，联合不同的国家、民族与文化，从而促进世界和平与可持续发展。我们的第一个问题是，在 AI 时代，您认为 UWC 教育的价值体现在何处？

Musimbi 博士：能来到常熟 UWC，与大家共同探讨 UWC 与 AI 这一主题，我深感荣幸。当前中国在 AI 领域的发展成就，及其在信息传播模式上的创新突破，尤其令人瞩目。

我们这一代人亲身经历了计算机从无到有的整个过程。当年撰写博士论文时，我使用的还是体积庞大的计算机。如今，有了 AI，许多事情都发生了变化，变化之大，令人既兴奋又恐惧。 

 在 AI 时代，对于 UWC 这样汇聚全球青年的教育事业而言，我们期待这些年轻人既能成为 AI 的运用者，也能成为其倡导者。他们将带着这个重要的交流与创新工具回到各自社区，推动技术普及。 

我期待年轻一代能够为自我、为社区、为世界诠释 AI 的深刻意义。希望 UWC 学生向世人展现 AI 如何为我们的思维方式、工作模式乃至环境保护提供有力支持。

然而，我也希望这一现象能够促使我们关注潜在的风险领域——即 AI 在哪些方面表现出超越人类的能力，以及在哪些方面我们需要审慎思考并采取必要的预防措施，以规避可能的负面后果或系统性破坏。不同规模的社区受到用于训练 AI 的数据影响程度各异。因此，这是一个充满希望的时代，它既承载着机遇与期待，也包含着需要我们共同应对的隐忧。 

2. 采访者：在许多社群中，AI 技术的获取仍是一种奢侈资源。那么，“AI 作为公共产品”究竟应当如何实现？ 

Musimbi 博士：首要问题在于普及，包括知识的普及，以及软件和硬件的普及。这些因素决定了谁能从人工智能中受益。如果仅有硬件而不掌握使用方法，特别是在 AI 领域，你将难以深入；但若缺乏运行 AI 所需的软件或工具，你同样会被排除在受益范围之外。 

因此，推广工作必须涵盖普及的各个方面——既要普及知识，特别是驾驭知识的能力，也要普及实现这些知识所必需的技术工具。 

贫困和经济差距可能成为障碍，接触机会有限或对技术变革的恐惧同样会阻碍发展。我们面前确实存在诸多障碍，但我更愿关注那些能推动我们应用AI的积极因素。 

令我振奋的是，很多学校正在引入 AI 技能课程；更令我欣喜的是，越来越多人开始接纳这项技术，因为我们无法阻挡它的发展。相反，我们应当思考如何利用它来造福环境和社会。目前，人们已在农业种植、医疗知识共享、区域气候模式预测乃至地下水监测等领域，运用着多种形态的人工智能。 

AI 作为公共产品的应用前景无限广阔，但我们必须警惕其被用于危害社会的途径。 

3. 采访者：确实如此。技术发展往往更青睐那些可见的成果，但在 UWC 社区，我们最珍视的始终是人与人、社群与社群之间无形的情感联结。诸如关怀、善意、耐心这些重要的学习成果，往往是无形的。我们该如何确保这些真正珍贵的价值不被忽视？ 

Musimbi 博士：UWC教育的一个核心价值，在于让年轻人理解关怀的真谛。据我所知，目前还没有任何 AI 系统能够真正体现关怀。AI 或许能被训练出表达爱的语言，但它永远无法真正去爱。 

人类教育蕴含着独特的价值：关怀他人的精神、共情能力，以及在他人面临挑战时提供支持的能力。这种挑战可能表现为流离失所，我们对此有切实认知，因为我们的学生群体中就包括被迫离开家园的人；但与此同时，教育也承载着合作的喜悦、成就的满足、探索新知的乐趣，以及人际相遇所带来的积极体验。 

然而，教育过程中难免会出现紧张与挑战。尽管技术能够提高效率，扩大规模，但唯有人能赋予其中的人文温度——爱与关怀、同理与共情。当他人陷入困境时，是这份温度帮助他们走出阴霾，而非在技术的包围中陷入孤立与疏离。 

4. 采访者：这也正是 UWC 体验式教育的意义所在，我们需要主动与不同背景的人建立联结，携手搭建理解的桥梁。接下来，让我们谈点轻松的话题：好奇心、学习能力与人文内核。倘若将好奇心视作一种可再生资源，学校与教育者应当如何滋养它？ 

Musimbi 博士：我并不认为好奇心能够像普通资源那样简单“再生”，但我深信它可以被持续培养和发展。 

人类天生具备好奇心。当观察儿童的成长过程时，可以明显发现新事物极易吸引他们的注意力。尤其在某一特定发展阶段，儿童会频繁提出“为什么”这类问题，表现出强烈的求知欲望。这正是早期好奇心的体现。这种与生俱来的好奇心不仅能够促进个体知识的积累，还可进一步发展为推动深层次理解的能力，对个人成长乃至社会进步均具有积极意义。 好奇心不仅激发新思想的产生，还推动创新进程，并促使人们以科学的态度主动寻求证据。在 UWC，来自世界各地的学生共同学习与生活，置身于一个珍视多元的环境中，使得好奇心得以持续滋养。 

只要我们始终维护以共同学习、相互启迪为核心的成长环境，始终拥抱包容精神，好奇心便能一直保持鲜活。 

采访者：我完全认同。而且我认为，UWC 促使我们提出更多 “为什么”， 因为当我们看到彼此的差异时，也会好奇为何我们又存在共通之处。 

Musimbi 博士：但为何我们在诸多方面又如此相似呢？因为当我们相聚在一起、共同思考时，会真切发现彼此有许多共同之处，而我们也能在这份共性之上共同成长。 

5. 采访者：若要构建一套关于和平的“语法体系”，您认为其中最重要的动词是什么？

Musimbi 博士：联结、关爱、奉献、分享、畅想、学会共存、同理共情、体恤包容、热忱关怀、践行善举、无私给予——这些就是我心中的核心动词。 

6. 采访者：最后是一个关于希望与传承的问题：回顾您从语言学者成长为全球领袖的非凡旅程，贯穿始终的那条主线是什么？ 

Musimbi 博士：这条主线始终是“与人的联结”。自求学时代起，我秉持的价值观就与 UWC 理念不谋而合——真诚关怀他人。我在祖国完成学业后，加入了联合国青年运动组织。这个契机让我在青年时期就走进了印度尼西亚、新加坡、美国和英国。随后攻读硕士与从事工作的经历，都延续着这种与世界对话的轨迹。 

我的职业生涯让我走遍全球，到访过 150 多个国家。这并非为了旅游，而是为了与他人相遇。这些相遇带来了最深远的影响。所有让我感到喜悦的事 —— 成长、学习、奉献 —— 都源于他人邀请我走进他们的生活。 

我也曾有幸邀请他人共同参与重要事业，以 CEO 的身份引领多个组织。这些经历让我们既能够奉献所长，又能从他人身上获得无尽的滋养。 

我要感谢所有塑造我的人——无论长幼，无论种族，无论语言，无论来自何方。我的快乐就源于此：与人建立联系。