追求多元，全情投入、积极进取，共同履行UWC使命

指导原则：

UWC的教育在多元化的群体中进行。学生所来自的地区和社会阶层可以不同程度地反映人与人之间的紧张关系。

解释：

UWC教育的核心以多元化的学生群体为基础，所有学生都致力于履行UWC使命和价值观。150多个国家委员会所面试和选拔的学生都曾经学有所成并具备履行UWC的使命与价值观需要的素质。学生会被选派到不同的学校中以确保每一所UWC在文化、种族、性别和社会背景方面的多样性。这种全球性多元化使每个UWC校区的学生之间能够加强联系、分享、探讨和社区生活，从而为促进学生的成长提供更大的空间，同时培养同情心和相互理解。教职员工会作为教师、辅导员、导师同时也是学习者，积极地参与到学校的社区生活中。

跨国界和跨文化理解 | 包容差异| 个人责任和诚信 | 共同责任和相互尊重 | 同情心与服务精神 | 尊重环境 | 理想主义 | 挑战自我 | 付诸行动并以身作则

指导原则：

所有UWC学校认同UWC的使命陈述所包含的基本价值观：跨国界和跨文化理解包容差异；个人责任和诚信；共同责任和相互尊重；同情心与服务精神；尊重环境；理想主义；挑战自我；付诸行动并以身作则。

UWC教育倡导跨文化理解以及互助合作的集体生活，培养学生对他人的关爱。其中包括对全球性问题的反思和对话以及全情投入到促进和平的行动中。

校园生活的核心是人与人间的交往互动。这需要学校每一个成员全面、积极地参与。

学校提供机会让学生实践自己的想法、自我管理并担负责任，应对风险并迎接挑战。在必要时有经验的教职员工将会提供支持。

解释：

这部分UWC教育模式及其成果，充分体现了UWC的价值观。

体验式学习

指导原则：

UWC教育倡导跨文化理解以及互助合作的集体生活，培养学生对他人的关爱。其中包括对全球性问题的反思和对话以及全情投入到促进和平的行动当中。

校园生活的核心是人与人之间的交往互动。这需要学校每一个成员全面、积极地参与。

学生在学校和个人层面上都要持续、积极地加入支持可持续发展的行动中。

学校提供机会让学生实践自己的想法、自我管理并担负责任，应对风险并迎接挑战。在必要时需要有经验的教职人员将会提供支持。

解释：

体验式学习是UWC教育的基础。通过亲身经历来认识与了解事物。把青年人放在一个充满活力的多元集体当中，提供一系列的具有挑战的经历，激发学生丰富的情感和学习的机会。这些经历会充满挑战，有喜悦也有沮丧，但促人成长。UWC提供一个安全的、互助的环境，让学生通过直接体验来学习。学生通过共同生活和学习培养同理心，并通过自省，对话，试错，多角度思考来充实自己的学习生活。

学生生活在一个多元的社区里，有机会根据自己的兴趣爱好组织发起活动，与社区成员一起互动与合作，并积极参与到服务、创新和体育活动中。所有的活动都会为学生提供丰富的阅历，从而更好地认识与了解事物，增长见识。

体验式学习是一种较正规的教育方法。教职员采用这一哲学理念，运用多种教学方法，有意地为学生提供参与活动，锻炼，和比赛的机会，来增长见识，运用并融合技能和知识。

活动 - 学术 - 社交 - 个人 - 户外 - 服务

指导原则：

UWC认为每一个学生都有自己独特的天赋和才能。每一个学校都应设立课程让被选拔的学生能够充分发挥自己的潜能。

人的均衡发展需要强健的体魄和健康的生活习惯。不健康的生活习惯会限制个人的潜能，阻碍个人全方位的发展。

解释：

UWC的体验式学习正是通过UWC校园内集体生活的真实经历实现的。这些正式或非正式的日常活动、课程和学习场景，给学生在各个层面上带来挑战。在严格的学术课程环境中，正式的经历与学科的高要求相平衡。与此同时还有由学生自己或其他人发起的各种课外活动， 让学生参与到创新、行动和服务中。

在住宿生活和社交活动中，在一个跨文化和多元的环境中，学生们之间的交往互动也存在挑战，要克服这些挑战学生们就要学会分享、对话、解决冲突、反思，并从多个视角看待世界。

和平及可持续发展的未来

指导原则：

这些原则的基础是将追求和平与公正作为UWC的创建宗旨。

UWC为年轻人提供宝贵的成长经历，通过勇敢的行动，以身作责和无私的领导素质，让他们去探索改变的可能性。这种教育十分重视青年人的平衡发展，这意味着鼓励个人在各个方面均衡、综合的发展，包括智力、道德、美学、情感、社交、精神和身体的发展。

学生在团队和个人层面上都能坚持不懈、积极地加入支持可持续发展的行动中。

解释：

一个多元、积极进取的学生群体，让学生在全球化的、基于UWC价值观的社区式生活环境当中，面对正规的或非正规的挑战，从而提升自己的能力，成为全球公民。

在UWC的整个经历会令学生学到相关的技能，获得能力，以履行UWC的使命：“通过教育，联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展。”