学习定义
为了实现UWC使命 “UWC致力于通过教育，联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展”，常熟UWC将学习定义为一个不断迭代的过程，在这个过程中，学生们在内驱力的驱使下，有目的地进行探索，对不同观点进行反思，并将所学应用于提升自己，改善所在社区，并改造世界。
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学习原则
为了贯彻学习定义，并始终聚焦于四个学生胜任力 ，我们创建了10大学习原则。
在常熟UWC，我们认为有效的学习是：
目标导向的
体验式的
内部驱动的
反思、基于证据并迭代的
我们重视由研究与反思构成的，基于开诚布公的反馈、讨论和协作的迭代过程，从而促进更深层次的学习和对自身，社区及世界更广泛的理解。
包容的
我们主动寻找、参与、支持和拥抱不同的观点，能力和生活经验。
社区导向的
我们重视将社区参与和真实服务作为学习和成长的机会，并为我们的校园，常熟本地社区及其它我们所处的社区带来积极的改变。
社会，情感与道德的
我们知道自己的想法、感觉和行为如何影响我们的内心世界和社会环境。我们培养真正的韧性并与其他社区成员之间建立健康、安全的关系。
我们认为，有效学习必须得到以下方面的支持：
社区福祉
我们理解个人和集体的福祉是社区生活各个方面的重要基础。社区环境、规范、系统、实践和关系支撑了这一基础。
治理与领导
决策者审验并建立能够促使我们的学习目标、使命与价值观真正实现的系统和结构。并在这个过程中，尽可能的透明，并建立与各利益相关者之间的信任关系。
可持续地，有意识地利用时间与空间
学习空间的设计和学习时间的构成是可持续的，遵循我们所期望的学习目标和教学模型，并考虑到对可持续问题采取积极行动。
