Ozlem 出生于土耳其伊斯坦布尔，她的家人仍生活在那里。在大学修完文学专业后，她专注于创新管理、语言学和创造性写作。自2006年以来，她一直在国际学校工作，与优秀的青少年一起，担任领导角色，教授IB语言、文学和TOK课程。

作为一名有专业证书的教师培训师，Ozlem为多所学校和教育工作者组织并实施技能发展和创造力培训项目。同时，她对提升年轻人身心健康和能动性的课外活动也非常感兴趣。作为一名教育者，她认为学校有责任在所有学科中教授批判性思维能力，鼓励他们将其应用于课堂之外的实践行中。

Ozlem不仅热衷于阅读，她也是一名颇有抱负的作家。

她与UWC最初的连结在于她曾经遇到过或教授过的一些学生后来成为了UWC校友。她2020年加入常熟UWC，并为自己是UWC的一员而感到骄傲。

彭振老师毕业于华东师范大学中文系，文学硕士，自2006年开始教授IBDP中文课程，先后任教于上海市上海中学国际部、无锡市第一中学国际部。彭振老师对于IBDP中文A：文学课程、中文A：语言与文学课程以及中国内地高中语文课程，都有着丰富的教学经验，接受过IBO亚太地区总部组织的不同课程类型的中文教师培训，是IBDP中文A：文学科目的资深考官。

Dennis 在肯尼亚、尼日利亚、缅甸和印度尼西亚的国际学校教授数学已有 16 年之久。他的教学经验涵盖各种国际课程，如IBDP、AP、IGCSE 和 A-Level。

Dennis热爱有意义的数学教学，可以将概念在现实生活中进行转化和应用。他是剑桥附加数学的考官，并获得了大学委员会 AP 统计教师的认证。他获得了使用“理解设计”（UBD）教学方法的数学教学认证，该方法强调搭建学习框架和逆向课程设计。

Dennis毕业于肯尼亚埃尔多雷特的莫伊大学，在该校获得数学和地理教育学士学位。 他出生在肯尼亚，与两个女儿一同来到中国，其中一个即将加入常熟UWC。他业余时间喜欢踢足球，也是一名训练有素的足球教练。

Nadine曾在毛里求斯和埃及的国际学校担任教师，并拥有长达21年的IB教学经验。她教授的课程包括：法语A文学，法语A语言和文学，法语B和知识论。她还曾担任IBDP项目学务长和系主任。 Nadine目前是IB学校认证的学校访问者，担任过IB法语A和法语B培训班，以及法语B的IB考官。她的两名子女也接受了IBDP教育，所以她也从父母的角度对于IB有深刻的了解。 Nadine在留尼汪岛大学完成了法语文学研究的学习，并在毛里求斯教育学院获得了教育学研究生文凭。 Nadine相信IB和UWC确实在努力共建一个更加美好的世界。她也希望在常熟UWC校园创造良好的学习法语语言和文化的环境。 

斐然是一位经验丰富的经济学教师和IB考官。他于2019年加入常熟UWC。从那时起，他一直教授FP和DP的经济学，以及FP的和平与可持续未来和批判性思维两门课程。此前，他在哥伦比亚大学担任讲师并教授中级宏观经济学。斐然是哥伦比亚大学的文学硕士和经济学硕士，主要研究贸易和不平等问题。

斐然致力于为不同背景、不同需求和不同能力的学生提供优质教育。他运用基于探究和基于概念的方法，探索如何利用研究为教学实践提供信息。工作之外，斐然喜欢与家人、朋友和两只猫在一起。

Kelvin在教育领域有20年的工作经验。他在常熟 UWC 担任物理老师和科学系主任。Kelvin拥有物理学和计算机科学荣誉学士学位，并在伦敦罗汉普顿大学获得教育学硕士学位。。Kelvin拥有丰富的教学经验，他教过GCSE、BTEC、A-Level、iGCSE，并从事IB教育工作超过12年。在英国开启教师生涯之初，Kelvin曾担任过教学导师、资优生协调员和科学部主任。随后他和家人移居非洲，在加纳和埃及任教。在来到常熟 UWC 之前，Kelvin 曾在卡塔尔担任科学部主任、年级主任和高中科学教练。

Kelvin以其充满活力的教学风格和与学生建立个人联系的能力而闻名。他的课程既具有挑战性，又富有吸引力和趣味性。Kelvin 还喜欢将技术融入他的课程，并不断寻求新颖创新的方法来吸引学生。他的耐心以及激励学生实现学业和个人目标的能力非常出色。

Kelvin和他的妻子、孩子们对这次在中国的新冒险和新体验感到非常兴奋，并期待着成为常熟UWC大家庭和愿景的一部分。

自2016年加入常熟UWC以来，Max在学校担任的角色越来越多，从哲学老师到学习者协调员，再到学生会秘书长，并且自2021年开始担任知识论系主任。同时，他是哲学和知识论两门学科的IB考官。他拥有迪堡大学古典文学学士学位，科罗拉多大学古典文学硕士学位和琼斯国际大学教育学硕士学位。

在加入常熟UWC之前，Max在许多创新教育机构工作过。他曾在自己的母校伊利诺伊数学与科学学院担任学生探究项目经理。他是Study.com网站的创始教员和课程设计者，在那里，他设计、撰写并主导了一门线上课程——西方文明，并为其创作了130条动画教学视频，获得全球几百万学生的观看，让他最终升任人文学科组负责人。他还为约翰·霍普金斯的天才青年中心设计并教授了古代世界课程。

通过这些经历，Max坚定了在教育创新领域的热情，并聚焦于通过体验式学习、多媒体教学、教育游戏和教学模拟来激发学生的内驱力。

Pranjal于2019年加入常熟UWC, 之前在迪拜工作了5年。 他曾在教育领域，玩具和游戏设计，教育咨询和工作室设计领域从事自由职业，2011年开始担任全职教师。在9年的国际教学经验中，Pranjal 作为DT课程考官和团队负责人、“My IB” 设计技术交流社区主持人，及设计技术课程检讨团队成员。

Pranjal在2018年和19年连续两年获得了“Innoventures Education Sustainability 奖”。由他领导的学生团队在2018年和19年连续两次获得“DEWA保护环境奖”（迪拜）一等奖。

Pranjal拥有教育和机械工程学士学位。 并获得了印度国家设计学院的工业设计硕士学位。 出于对玩具和游戏设计的热爱，他于2010年前往德国哈勒（Salle）的Burg Giebichenstein艺术与设计学院学习证书课程。

Pranjal对探索和创新充满热情，并希望在年轻人心中培养创造力和创新精神。 Pranjal大力倡导环境保护，并积极参与可持续性发展，设计思维，审辩性思维，减少废物和气候变化等相关的项目。

Pranjal喜欢打鼓，打羽毛球，乒乓球和游泳。 他热爱摄影，旅游和探索大自然。

Bligh来自于美国，他有20多年的从教经验，在AP和IB课程方面都有丰富教学经验。

Bligh拥有田纳西大学的俄罗斯军事史硕士学位，在那里他完成了关于二战期间苏联海报和电影宣传的硕士论文。在他职业生涯的大部分时间里，Bligh都在圣彼得堡的英美学校工作，教授历史、哲学和电影。他的领导经验既来自于创建英美学校高中项目，也来自于在英美学校和及其支持者英美领馆关闭期间，帮助圣彼得堡的外国人社区度过动荡的学年。那段时间里，Bligh同他的学生和同事先搬到了英国，又搬到了莫斯科，随后他在那里参与建立了一所原英美学校的替代校。

Bligh加入常熟UWC已有两年时间，他教授哲学和电影课程。他的妻子Marina今年来到常熟团聚，他们有一个儿子在美国谷歌担任项目经理。