作为UWC Day“为和平、地球与人类付诸行动”主题的核心环节，一场伦理情境模拟，把剧院变成了一间没有标准答案的思辨课堂。

开幕式上，校长西蒙 · 海德邀请五位师生代表同台，通过两轮情景推演，带领全场共同探讨：当资源有限、处境复杂、选择两难时，我们该如何抉择、行动与担当。

讨论从哲学家彼得・辛格的经典思想实验切入：路过浅塘见孩童溺水，你愿意牺牲一双昂贵的鞋子下水救人吗？几乎所有人都会给出肯定的答案。

可如果是帮助地球另一端素不相识的孩子，付出同样的代价，你还会做出一样的选择吗？距离与联结的远近，会不会改变我们付出的意愿？这个问题，成为了思考的起点。

第一轮讨论是贴近身边的假设：苏州遭遇强风暴引发洪涝，附近学校的30 名师生需暂住校园。有UWC同学主动提出分享房间，但问题也随之而来：为了提供帮助，你愿意在生活里做出哪些调整？如果主动分享的人不够，我们又能合理要求他人付出多少？活动引导大家思考：在最初善意的冲动之后，一项负责任的举措还需要考量什么。

第二轮的情境更加严峻：一周后新的求助传来，50位失去住所的本地居民需要安置，而这一次，需要腾出一整层住宿楼层，原本居住的学生要搬迁与其他同学合住四到六周，且我们对需要帮助的人几乎一无所知。

答案开始不再一致。有人更看重需求的迫切，有人在意付出的边界，有人在 “主动承担” 与 “合理要求” 之间权衡。分歧并非对立，每份顾虑都有其正当性；关怀不仅要看见求助者的困境，也要看见付出者的负担。

校长没有给出答案。“我们的情景是虚构的，但背后的问题都是真实的。” 他说，流离失所的困境下，每个社区与国家都面临同样的追问：接纳谁？接纳多久？能力上限在哪？代价由谁承担？我们的善意，会不会因亲疏远近而不同？

UWC不会给这类问题提供简单答案，但它教会我们怎么面对这些问题：学会倾听，学会质疑自己的固有想法，看见不同的视角，最终自己决定愿意承担怎样的责任。

这正是 UWC Day的珍贵意义：它为我们提供了深度思考的契机，以真实的两难情境叩问行动的边界，引导学生在取舍中理解责任，在分歧中练习共情与担当。

常熟UWC创办人、董事会主席王嘉鹏博士的分享，为 “行动” 做了最有力的诠释。UWC 在中国内地落地生根，本身就是一次次行动结出的硕果。

从十二岁那场改变人生轨迹的空难，到病房里五年的漫长时光，他抓住了自己唯一能掌控的东西：时间。每天日出前起床，在病床前坚持学习，寒来暑往，让 “坚持” 从一件难事变成了本能。

从走出病房、到远赴挪威UWC求学、在赛场上斩获金牌，再到2000年UWC 毕业典礼上那个的心愿：在中国建一所 UWC 校园。十五年的不懈奔走，无数次说服与坚持，终于让理想落地。11 年前，第一批学生踏入校园，常熟 UWC从此成为全球UWC教育事业鲜活的一部分。

“日复一日微小的努力汇聚在一起，终将产生巨大的力量。” 王嘉鹏博士说，“放眼当今世界，倘若更多人能够像我们 UWC 社群一样彼此团结，这个星球会变得更加美好。我们当下的对话，还有我们即将付诸的行动，未必能立刻改变世界，但改变或许就在明天，或许在未来的某一刻悄然发生。”

关于 “行动”，来自苏丹的 DP2 学生 Razan 给出了另一种答案，它可以是在不安与失去里，守住一份对美好的坚持。

她没有讲述故乡的战火与苦难，不愿自己被战争所定义。她从一首深爱的歌曲切入，聊起距离与漂泊中的 “家”。这首歌写了没有固定归处的人生，却饱含希望与自由。

在她看来，歌唱不是逃避，而是动荡中的生存方式。人们辗转漂泊时，本就携带着家的片段；当我们走到哪里，便 “用歌筑巢”，以旋律、牵挂和勇气，在每一处落脚地编织归属感。于是家不再只是一个固定的地点，它可以是一首歌、一段记忆，或是一个真正理解你的人。

她还谈起苏丹人对婚礼近乎执着的坚守。无论境遇如何，婚礼都不会轻易推迟或取消。一场婚礼聚拢所有珍贵的事物，有音乐、美食、亲友、满场的喧闹与热气，反复提醒着人们：生活可以被打断，却永远不会被彻底抹去。在离散与无常之中，主动选择庆祝、选择相爱、选择与彼此联结，本就是对苦难的反抗，也是对生命的坚守。

下午，校园内外的二十余场工作坊与特色活动同步开展。同学们或参与多元艺术创作，通过彩绘、编织、纸艺、织物印花、陶艺修复等趣味实践，交流各国文化特色；或投身自然与生态议题，制作微型生态瓶、利用回收材料创作、探索鸟类保护与海岸生态问题，在实践中守护地球环境。

大家也在全球咖啡馆畅谈跨文化议题、学唱社区歌曲、尝试原创音乐，在交流与共创中拉近彼此距离；在龙舟、篮球、皮划艇等体育活动中并肩协作、凝聚团队力量。

除此之外，同学们走出校园，徒步虞山探索自然，探访方塔园学习传统手工艺，在尚湖制作中药香囊，感受本土人文风貌。

今年的UWC Day，主题是行动，内核是责任。正如校长在开学初的全校集会以及这次UWC Day 的开幕式反复提及：

Be Crew, Not Passengers. 

成为共同掌舵的船员，而不是随波而行的乘客

“做掌舵的船员，不代表要掌握所有答案。它意味着去看见、去倾听、去担当，并且愿意行动。UWC 赋予我们充分的自由与空间，但‘为和平、地球与人类付诸行动’，不止于口头上的在意 —— 它源于我们心底的在乎，更见于我们愿意躬身践行的每一件事。”

一天的活动落下帷幕，不少同学也分享了属于自己的UWC Day感受。

FP 学生，Julie 谢其乐

UWC Day最触动我的瞬间，是开幕式最后的舞蹈表演，以及午间食堂里的自由舞动环节。

我看着背景截然不同的人们自在舒展地舞动，伴着我从未听过的节奏吟唱，才真正体会“多元”的模样。更让我感动的，是这些瞬间自然生发的联结：人们不经意地撞在一起，又一同放声大笑，舞步交错时眼神相撞，共享的旋律点燃了满心的雀跃与欢喜。

这让我想起Razan在演讲里说的：我们没有唯一固定的家园，而是落脚在哪里，就在哪里筑巢。我们用音乐筑巢，用陪伴筑巢，用一同舞动的那份勇气筑巢。

站在那天的食堂里，我真切地感受到，就在 UWC Day的此刻，这个巢，正在我身边缓缓筑成。

DP1学生, Anvie

UWC Day，正是当初激励我申请UWC的契机。去年我刷到一篇相关文章，当时心里就感慨：“哇，这才是名副其实的世界联合学院。” 亲身参与其中，感觉如梦似幻。站在来自近百个国家的同学中间，耳边数不清的语言此起彼伏，世界仿佛一下子拉近了距离。

于我而言，UWC Day 打动我的不只是多元的文化，更重要的是，我能看见：抛开各国旗帜、不同的眼眸与肤色，我们本质上都是同一群学生，都希望通过行动让这个世界变得更好。

DP2学生，Devid

今年UWC Day，我主持了 “全球咖啡馆” 工作坊。现场设有八张讨论桌，各对应一个议题，供大家自由参与。我负责的议题是：“当我们共同畅想未来、制定规划时，谁被排除在谈判桌之外？倘若他们拥有发声权、投票权甚至否决权，局面又会发生怎样的改变？”

我最大的感悟是：不同文化背景的人，会生出截然不同的想法；每个人的视角，都深受成长环境与教育经历的影响。我们交流各自国家正在发生的现实问题，探讨青年群体如何创造积极改变。我们不只是空谈议题，更主动发起行动。

UWC Day时刻提醒着我们，我们不仅是独立的个体，更是世界公民，要为身边社区带来正向改变，彼此学习。

祝全球UWCer，

Happy UWC Day!