点击视频，观看2024 UWC日的精彩时刻‍‍

今年UWC日的主题是

Together We Change 

（一起，改变！）

常熟UWC举办了一系列丰富多彩的

30多场庆祝活动。

作为UWC日的传统，在这一天，

来自常熟UWC的

94个国家和地区的学生，

他们身着绚丽多彩的民族服饰，

用悠扬的歌声和欢快的舞蹈

来传达UWC使命，

共同庆祝并拥抱世界的多样性。

这一天不仅是多元文化的盛宴，

也是思想火花迸发、

观点碰撞的一天，

鼓励每一个人勇敢尝试、

不断探索、积极改变。

开幕式上，校长西蒙·海德发表了演讲。他围绕今年UWC日Together We Change的主题，强调改变始于自我，源于交流、对话与人际关系的建立。他激励学生反思在这个社区中扮演的角色，提出了一系列引人深思的问题：

“如何使对话更具意义？如何将分歧视为学习的契机而非竞争的战场？如何以好奇之心而非竞争之态面对分歧？如何利用沟通搭建桥梁，而非构筑壁垒？”

常熟UWC创始人、董事会主席王嘉鹏分享了他的励志故事。12岁遭遇空难后不幸致残，17岁获得助学金被挪威UWC录取，正是UWC的教育改变了他的人生。他鼓励学生们不要低估自己的力量和友谊的力量，勇敢追求改变。

来自黎巴嫩的2018届学生Reem重返常熟UWC，面对如何成为变革者（Changemaker）的提问，她坦诚自己仍在探索，但分享了她的心得。

Reem说：“我依据内心的共鸣来设定目标，并努力实现它们，我深知，这一路上会有很多挑战，但我会为出现的问题积极寻找可持续的解决方案。我学会了保持耐心，因为我知道变革所需的时间往往超乎想象。同时，我也用鼓舞人心的故事不断激励自己，相信自己也能做到。” 

经济老师陆文巍，自2017年起在常熟UWC任教。他说自己与许多远离家乡求学的学生相似，曾经在不自信、缺乏社交技能与孤独感中挣扎。然而，在他人的善意与他自己参与的意愿中，他敞开了心扉，勇敢地拥抱了自己的平凡，并将善意延伸到周围的人。

他鼓励学生：“推开那扇将你隔绝于社会之外的牢笼之门，以开放的心态迎接新体验，你将发现自己的无限可能，进而找到赋予你力量的联系。当每一个平凡的点如朋友般相互连接时，它们也能推动世界走向更美好的未来，因为世界正是由像我们一样的平凡人构成的。”

学生分享张文怀（左），Anamika (中)，Antek (右)

三位常熟UWC在校学生从不同视角分享了他们的经历，探讨了改变对于他们的意义。来自波兰的Antek说他曾以为“改变”总是来自那些大人物，但在常熟UWC的经历让他发现，改变的发生并不需要你有很高的职位，“改变从小的地方开始，但随着我们每一次的行动，它会不断成长。” 

来自中国的张文怀（Zoe）讲述了她参与鸟类保护项目的经历，看到最终成功在校园内贴上了防鸟撞贴纸，她感受到了通过行动推动改变的力量。

来自印度，在阿联酋长大的Anamika分享了她对“改变”的思考，她表示其实自己对“改变”有些畏惧，但是常熟UWC鼓励学生通过主动行动与社区参与来拥抱改变，“作为UWC所培育的这个全球社区的成员，我们所走的每一步都融入了改变。” 

围绕今年UWC日的主题，

社区成员开展、参与了一系列

精彩纷呈的工作坊和活动。

UWC日的专题讨论围绕 “教育如何改变生活、社区和全球机遇，创造更美好的未来”展开，演讲嘉宾包括上海互济基金会副秘书长Siri Holmebakk，她介绍了自己在云南投身早期教育的经历；常熟UWC董事赵宾讲述了支教中国2.0成立10周年来的故事；以及DP2学生Claudia，作为“星星的孩子”知行的学生负责人，她分享了知行团队在关爱孤独症儿童方面所做出的努力。

他们通过分享在教育领域的投入，挑战与希望，共同表达了通过教育作为促进教育平等的追求。

机器人知行的学生举办了“通过 CAD 和3D打印技术再利用破损物品”工作坊，旨在让参与者掌握实用的创新技能，运用CAD（计算机辅助设计）软件设计 3D 打印部件，修复破损物品并延长其使用寿命。

组织工作坊的 DP1 学生庄启宸说：“可持续发展的一个重要方面就是物品的再利用——将旧的或破损的物品再利用，而不是随意丢弃。我们希望通过工作坊传递一种思维方式，利用创新和技术以可持续的方式解决问题。”

在“人工智能的潜力：语言与文化保护”工作坊中，核心议题聚焦于探索人工智能（AI）技术与语言文化保护之间的深刻联系。工作坊首先概述了保护语言的功利主义、存在论和美学原因，随后展开了关于AI的潜力、局限，以及语言演化的讨论。

来自澳大利亚的DP2学生Giulio，作为此次活动的组织者之一，分享道：“在我的个人成长经历中，我亲身体验了多语言环境的熏陶、语言流失的影响，以及与澳大利亚土著社群，特别是Barngarla族群的交流。我想将这份第一视角，带给参与本次工作坊的、来自十多个国家的师生们。我们希望增强大家对语言多样性重要价值的认识，并激发对AI伦理影响的深度思考。”

ARDEI （反对歧视，促进多元、平等与包容）委员会举办的工作坊，探讨了战争、冲突、宗教和种族等争议性话题。两位DP2学生组织者，来自伊朗的Sara和来自黎巴嫩的Lulwa表示：“我们的讨论聚焦于在多元的文化背景下，如何进行复杂而艰难的对话。

我们营造了轻松开放的氛围，鼓励大家自由表达，对这些话题进行深入的思考。看到老师和学生平等地交流来自不同领域的故事，我们觉得很有意义。我们期待在未来举办更多这样的研讨会。”

Global Cafe活动围绕UWC日主题，同时开展了8场同桌讨论。议题涵盖了“人才流失的全球影响”、“认识歧视的多面性”、“重新构想有效的联合国维和战略”、“宗教是分裂还是团结的根源？”、“全球同化与融合现象”等。

来自法国的DP2学生Callista，作为活动组织者之一，她感慨地说：“在UWC日，我们见证了思想的火花四溅、故事的讲述，以及理解、思辨和热情的洋溢。参与者们彼此建立联系，汲取知识，收获满满，这样的场景让我觉得举办这样的活动非常值得且令人感动。”

除了多元思想、观点的碰撞，UWC日，来自亚洲、非洲、阿拉伯、欧洲和拉丁美洲的学生们带来了精彩的才艺表演。

此外，攀岩、中国剑术、舞狮、魔术、陶艺、街舞、瑜伽、意大利面制作、非洲舞等工作坊，以及真人图书馆、极限飞盘、壁画创作活动，展示了学生们多元的热情与才华，也促进了不同文化之间的交流与理解。

本次UWC日的大部分活动都由学生自主策划、精心筹备并组织协调。

中国剑术

意大利面制作

舞狮工作坊

非洲舞工作坊

极限飞盘

陶艺工作坊

UWC日壁画创作

开幕式上，三位学生主持人说道：

反思我们周围丰富多彩的文化时，我们深刻认识到，投入与合作才是贯穿我们UWC旅程的核心。

每一面代表不同国家和地区的旗帜、每一位学生、每一段故事，都在提醒我们，差异不是造成隔阂或分歧的根源，反而是铸就我们强大力量的基石。

它们不仅启迪我们如何相互学习、共同进步，更指引我们携手并肩，共同创造持久而深远的改变。