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若无理解,焉得和平?若不相识,何谈理解?
莱斯特·皮尔逊

加拿大前总理

诺贝尔和平奖获得者

太平洋皮尔逊世界联合学院创校支持者

UWC最显著的特点就是它胸怀整个世界。它独一无二,非常清楚自己的责任。

纳尔逊·曼德拉

UWC名誉主席

已故南非前总统

我们已经实现了我们的梦想,就是为你们创造一个梦想中的学校。请走出去,实现自己的梦想和他人的梦想!

赵宾

中国世界联合学院中国国家理事会理事及常熟世界联合学院董事会董事

香港李宝椿联合世界书院 93 - 95

对理想和对有意义人生的追求是UWC最与众不同的特点并且对人的一生都会产生深远的影响。

王颐

中国常熟世界联合学院共同创办人及董事会副主席

哈佛上海中心执行董事

加拿大皮尔逊UWC 89-91届毕业生

世界联合学院是1963年在日内瓦创立国际文凭组织的国际学校联合会的十所学校之一。… 今天,全世界超过4000所学校开设了IB课程,IB已成为进入优秀大学的金钥匙。
约翰 · 丹尼尔爵士
世界联合学院国际董事会及理事会主席
世界需要卓越的领导者来应对当今错综复杂的挑战、矛盾及冲突。他们需要运筹帷幄,充分挖掘新的机遇。我们对UWC学生的潜力以及实干的精神充满信心--因此决定加大对UWC的支持。

谢尔比·戴维斯

UWC国际赞助人

谢尔比·戴维斯奖学金计划共同创办人

在国际环境中突显民族情怀 ,在中国沃土上栽培世界之林。

李萍

副校长

中国文化项目总监及虞山书院院长(中国项目中心)

常熟UWC荣获2017外国人汉语风采大赛优秀奖

发布时间:2017-11-28

当我们一同走上舞台时,我们才意识到了自己走过的路如此之长,如此艰难。但我们没有放弃,坚持不懈地努力。 这种团结的力量将像一团火无论我们走到哪里都一直会在我们心中燃烧。

11月12日我们度过了一个特殊的周末,我们用艺术展现了多元文化的美妙。

在中国生活了一年多,我和我的来自16个国家的朋友们怀着激动的心情,十分期待地想要唱一首中国传统歌曲, 跳一个中国传统舞蹈。我们有机会被邀请代表学校去苏州参加了2017“家在苏州”外国人汉语风采大赛。我们的表演很成功,获得了最佳创新舞蹈奖、最佳创新曲艺奖、年度最佳组织奖。更重要的是我们从比赛中获得了乐趣和成长。在不耽误繁重的学业情况下,只有一个月的准备时间,克服了种种困难,我们闪亮登场,展示了UWC学生的多元文化风采,不负众望,载誉而归。

常熟UWC参赛师生赛前合影,二排左六为作者

在学习了一些初级汉语后,在纯正的中文环境中度过了三个月,我接受了学习中文歌曲的挑战。即使我不是我们的合唱团的一员,我也主动提出希望加入合唱团这次特别的演出。我的请求被欣然接受了。第一次排练的时候,我们知道我们将演唱的歌曲是“水调歌头”, 我发现愿意学这首歌的外国学生的数量之多让我大吃一惊。起初,这似乎是一项不可能的任务:中国学生尽力向外国学生解释这首歌的内容,如何传递一首歌的心情,在哪里停止,我们需要突出哪些词,何时吸气,何时呼气等等。尽管要唱好这首歌有很多要求,但是我们也不忘如何从中寻找快乐。所以,在排练的头两个星期,我们试图正确地发音,并且互相对着各自蹩脚的中文经常捧腹大笑。

当我们意识到离演出时间仅剩两个星期时,我们感到了很大的压力和责任,更加认真地进行排练。我们学习歌词,忘记歌词,再次学习,不断练习。每天我们都在谈论和想象即将在苏州进行演出的美好的周末。

这一天终于来临了。我们到达了电视台,节目组已在那里等候多时。虽然我们被安排住在很不错的酒店,但我们并未此感到很激动,我们的心思都在如何能完美地演绎这首优美的中国歌曲。由于我们在舞台安排上忽略了一些表演方面的困难,所以不得不在现场解决,以保证我们的表演能顺利进行。合唱团和舞蹈团都进行了几次排练,直到一切都准备就绪,我们才去休息。

师生齐唱“水调歌头”

尽管用一种完全陌生的语言歌唱十分困难,参加表演的外国学生们仍然很感激每一个花时间帮助他们练习的中国同学。当我们一同走上舞台时,我们才意识到了自己走过的路如此之长,如此艰难。但我们没有放弃,坚持不懈地努力。 这种团结的力量将像一团火无论我们走到哪里都一直会在我们心中燃烧。

小提琴与二胡交相呼应,“走到一起”

早上醒来后,我们各自穿好我们的民族服装,然后逐一化妆。对我来说,这已经不是第一次代表学校在舞台上表演了,所以我就主动帮助第一次表演的同学,让他们放松、别紧张,这会有助于我们表演取得成功。 

“最炫民族风”声中翩翩起舞

最终我们的表演大获好评,非常成功! 我也特别开心,我为所有的队员感到自豪!

UWC师生们获得年度最佳组织奖

我们的音乐老师Christoph在大赛结束后,谈了他的感受,这是对我们参加此次活动的意义的最好的总结:

我们的合唱团由中国学生和国际学生组成,学习这首歌是我们UWC理念——用教育来团结世界的一个很好的见证!中国学生非常认真地教国际学生中文的文字和发音。这样的学习是团队合作的好例子,它让我们团队变得更加亲密。

这首歌的第二部分由小提琴和二胡演奏。选择这些乐器的初衷是他们分别代表不同的音乐文化。起初,每个乐器都会单独演奏,而在乐曲的第二部分,他们将一起演奏,有时是小提琴作为主旋律,二胡为辅,有时候则是相反的。我希望这首歌能代表两个不同文化的音乐“走到一起” 。

我知道这个才艺表演的成员大部分是国际学生,但作为一所UWC学校,这次表演的意义不仅仅是为了让国际学生学习中文,更重要的是来自不同国家背景的学生们能够互相尊重,互帮互助,亲为一家。

文稿:Kseniya Kalaur,白俄罗斯,DP2 

翻译:沈为远,徐高骏,钱科成,Pre-DP,Media Group

           王婧,DP1,Media Group

图片及视频:名城苏州

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