2022年上半年，由于新冠疫情的反复带来的不确定性，Mini-UWC 能否被允许在UWC的校园线下举办一直悬而未决，ASAP策划团队面临了极大的挑战。当最终确定无法线下举办时，在学校的鼓励下，ASAP成员相互支持，积极应对，迎难而上。2022年8月2日，Mini-UWC 2022 如期在线上与大家见面，迎来了近七十位营员。

部分营员及Mini-UWC团队成员合影

本次Mini-UWC的主题是 “Y for You，C for Change”。Mini-UWC的核心团队希望同学们在探索自我、提升自我的同时，能够在未来做出更多改变，成为有影响力的社会改变者，一起向未来！

“云端”沉浸式体验UWC

Mini-UWC致力于让营员体验原汁原味的UWC生活。如何在“云端”也能沉浸式体验UWC，这是策划团队在设计活动的时候深思熟虑并且倾注了很多热情和精力的部分。

我们围绕 Identity (身份)，Collaboration (合作)，Justice (公正)， Sustainability (可持续性发展)，Idealism (理想主义) 等反映UWC教育的使命和价值观的关键词开展主题活动。在讲到Sustainability这个话题时，我们通过引入“循环经济”的概念，引导营员思考如何将残余的食物“变废为宝”。我们还通过展示具体的案例，让营员逐渐意识到我们面临的环境污染问题的严重性，引导他们交流讨论，更加立体化了他们对于可持续性发展这个概念的理解。

我们通过设计线上开展的UWC的各项经典传统活动，帮助营员体验真实的UWC。我们带领营员进行了Deep Speed Dating (深度交流)，大家针对有趣的问题进行探讨，积极投入，在交流过程中不仅能让他们快速了解自己的小伙伴，同时也提升了自信心。在Field Trip (线上文化探索) 时，我们以苏州文化为主题带领营员进行了线上的苏州文化探索，让他们在了解苏州传统文化的同时也意识到珍惜并保护这些文化的重要性。在Open Mic (才艺展示) 环节，每位营员都有机会参与，形式不限。虽然今年营员们不能在UWC校园里展示自己的才艺，但是隔着屏幕我们也欣喜的看到了很多高质量的创意节目，看到他们在自己的“舞台”绽放光芒。同时，这个活动也能帮助他们学会劳逸结合，平衡学习与生活的节奏。

线上文化探索

24 Hours Project——24小时任务 

Mini-UWC要求营员在导师的指导之下，在课程结束时完成一个针对社会问题的原创项目挑战，即“24小时任务”，组织者为营员布置一个24小时内完成的限时任务挑战。营员被分成小组后，每个小组经过讨论需要提炼出一个组员一致认同的社会性问题，并提出解决方案。当营员回到自己居住的社区，希望他们能执行这些项目，发挥自己的影响力，推动积极的改变。

为了帮助营员更加顺利地开展社区项目，导师会在Skill Building Sessions (技能训练营)中教给营员执行项目所需的各项技能，包括确定问题、项目启动、项目规划、项目的执行和宣传。例如在进行宣传技能训练时，营员们在导师的引导下通过：确定目标客户、进行市场调查、举办活动、民意调查，这四种方式在各自的小组进行实践操作——如何向不同的客户群体推销同一种产品 。在课堂教学之外，营员也与小组成员一同练习这些技能，为后期进行社区项目打下基础。

技能训练内容PPT截图

“24小时任务”之艰巨在于营员需要在最短的时间里，运用主题活动课程和技能培训所学习的内容分析社会问题并提出相对应的解决方案。最后营员会以小组演说，视频，实时问卷等形式向全体参营人员汇报。

“24小时任务”详情

此次Mini-UWC的营员们讨论了广泛的社会问题：如学生食堂中的食物浪费，疫情导致的日常必需品短缺，青少年的“摆烂”，公共场合的吸烟，疫情期间丢弃口罩对于大环境的污染，欺凌事件中的旁观者，中老年人在数据化时代下的不适应。

第七小组PPT截图

组织者见证了每个小组几乎长达10小时的线上沟通和一次又一次精益求精的彩排。这些努力也让每个小组汇报演讲的呈现尤为精彩且发人深思。有些小组为了让叙述更加生动形象，制作了小视频和产品设计图。比如第七小组的社会性问题是“中老年人在数据化时代下的不适应”，小组分析得出老年人之所以不适应使用手机是因为年轻人忽视了帮助他们的机会，因此最终的解决方案是通过录制详细的解说视频，用一种新型但易懂的方式来帮助老人。

营员感言

每一位营员都洋溢着属于他们青春的灿烂，用心感受着这7天给他们带来的温暖与收获。营员们分享了这7天生活中的点滴，他们尽情诉说着交到新朋友的喜悦 “在互相帮助中慢慢变得熟悉，尽管有一些伙伴在一开始很害羞但是通过交流他们也逐渐敞开心扉，期待以后在线下能够见面！”

有的营员分享了课程中的收获：“最喜欢的是利用 ‘我的世界’ 进行团队合作的课程，巧妙地通过青少年喜欢的Minecraft游戏，扮演不同的角色，相互合作，这种新颖的方式，令我更生动地感悟到了团队合作在项目完成中的重要性”。

营员庞珈好Lisa分享了自己参与Mini-UWC后的感言：

在七天的时间里，Mini-UWC通过组织主题活动和技能培养课程，丰富了我对世界的认知，提高了我策划项目的能力。我们一起讨论“我”的多层身份，辩论正义是什么，并深入探讨当代对更可持续发展的尝试。

参与这次Mini-UWC也提升了我全面实施一个项目的技能——从早期规划阶段到最终的执行，评估和提高认识阶段。总的来说，这是一次有趣而丰富的体验。希望我们都能在发现问题时，致力于用行动推动改变，成为真正的变革者！

ASAP团队成员的感激和寄语

从一个项目的设计、执行，到全球问题的讨论，到精彩纷呈的UWC特色活动，再到紧张的24小时项目日，每一天满满当当的丰富课程和活动都离不开营员们的积极参与和ASAP成员们的付出。感谢ASAP社团每一个人，感谢指导老师Ming总是耐心地提供帮助和建议。还有Crew Leaders，Facilitators， 以及许许多多的幕后工作人员。从线下到线上的调整、跨越春夏的准备、不断的改进和一次又一次的模拟才让这次的夏令营丰富多彩。更是感恩家长和营员对ASAP的信任。希望营员们能将所学的知识和技巧运用到未来，做最好的自己Y for You，积极地为社会带来改变C for Change，共同创造和平和可持续发展的未来。

——Arwen黄子茜
   2022 Mini-UWC组织者
   2022届常熟UWC毕业生
   耶鲁大学2026届

即使今年的Mini-UWC没能线下举行，但是在夏令营开始之后看到营员们通过屏幕积极参与活动、踊跃发言、提出疑问、一整个crew一起齐心协力完成项目的样子，这绝对是难忘的假期回忆。

——宋诗音Melody，DP2
   2022 Mini-UWC小组组长

营员们真的很享受和其他小伙伴和ASAP员工一起交流的过程。我每天最期待的也是营员们在晚上分享自己一天最喜欢的活动和学到的新鲜事物。从刚开始的互相认识，到欢颜笑语，到营中最后一天的微微不舍，我们一起经历了很多。

——施佳宜Becky，DP1
   2022 Mini-UWC课程设计部成员

2022 Mini-UWC组织者合影

写在最后

“Y for you, C for change”

Mini-UWC和大家的第七年    

教育离不开人，Mini-UWC正是让营员成为更好的自己的教育。所有的组织者坚信教育并不是以一种前辈的方式来指导营员，相反，这是一场分享会。组织者们运用自己在UWC生活中领悟到的价值观和学到的知识来引领和激发有志推动改变的少年们。在这Mini-UWC自然生长的第七年，也是不忘初心的七年。陪伴Mini-UWC成长的不仅有营员们，更有所有为我们提供过支持的老师、家长、组织者们，正是这些帮助，才让Mini-UWC完成了从最初的想法到落地的实践，为更多青少年创造了体验UWC培养有梦想的实干者的教育机会。虽然因为疫情原因不能在线下见面，但这个夏天仍然因为每一个你我，而使得Mini-UWC不留遗憾，期待我们明年再见！

2023，让我们相约昆承湖！

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