第二届中国常熟世界联合学院Foundation Programme（FP)中文辩论赛已于12月4日正式落幕。来自FP中文8班的谢明书，周潘，高闻律，黄子茜四位辩手6比1战胜3班，获本届大赛团队总冠军，三辩高闻律同学获全程最佳辩手。

FP中文8班四位辩手，高闻律（左二）

FP中文辩论赛是由常熟UWC中文系与校中文辩论知行联合举办，面向全体FP中国学生的中文辩论赛事，自2018年11月伊始至今已举办两届。大赛旨在加深FP学生对于FP中文课纲的理解，包括对于多样文学文本内容的解读，常见文学手法的识别，作品整体结构的把握，和针对文本背后所蕴含的全球议题的独立探索。该赛事为广大FP中文学生提供了延伸课本知识，提升个人表达，培养辩证思维的开放平台，同时也是我校中文系为顺应lBDP中文A课程新大纲的新要求而在FP课程设计中进行的一次创新尝试。

本届大赛共分三轮，分别对应三道内容独立但主题相承的文学性辩题。辩题的设置对于具体文本内容的依托性逐层降低，从具象到抽象，从个体到整体，要求选手以小见大，高屋建瓴地对于文本背后所体现出的社会语境，价值和主旨进行具有洞见性的提炼，分析，归纳与总结。初赛和复赛分别要求参赛学生就曹禺的《雷雨》和林海音的《城南旧事》这两部作品所影射的一系列具有广泛争议性的社会现象进行深入讨论，其辩题分别是＂周朴园爱/不爱鲁侍萍＂＂厚唇叔叔做小偷供弟弟上学是道德/不道德的＂。双方辩手准备到位，论据充分，赛场上旁征博引，攻防有略。现场也涌现出不少实力超凡的辩手。经过四场初赛与两场复赛，3班和8班两支队伍成功拿到了通向总决赛的入场券。

总决赛进行中

总决赛辩题在设置上则更具高度与广度，其辩题为＂阅读文学作品应/不应抱有作者已死的态度。＂此道辩题一方面鼓励学生跳脱文本，高于文本，体悟现代文艺理论于阅读文学作品的指导意义，另一方面则鼓励学生运用所学的具体文本知识，梳理结构，分析人物，深化主题，建立不同文本乃至文本与其它非文学文本的关联，从而帮助FP学生更好地衔接适应DP中文A学习中对于时空观，互文性和全球性问题的探索。赛场上，双方辩手辩才滔滔，各有千秋：正方同学逻辑缜密，驳斥有力；反方辩手例证多样，战术灵活。最终，正方以6比1取胜，正方三辩高闻律同学表现瞩目，实力卓群，获全程最佳辩手。

中文系彭振老师作为评委为辩手点评

我校中文系主任，决赛评判团成员彭振老师就场上选手的精彩表现与大赛的意义给予了高度评价：

"恐怕还没有哪种活动形式能够像‘辩论’一样，如此广泛而全面地对学生的思维技能、交流技能、社交技能、自我管理技能和研究技能（IB课程强调的五种学习方法）进行深度训练。虽然我们的中文课堂本身不是辩论赛场，但辩论的赛场却可以成为我们更广阔的中文课堂。本次FP中文辩论赛最大的特色，就是所有辩题都是从课内所学作品中衍生而来。当辩论的活动形式与课内知识的重难点结合，不仅可以使学生的资料搜集、团队合作、口头表达、临场反应、批判性思维等各种技能得到锻炼，更能有效加深学生对于作品本身的理解，延展阅读的深度与广度，把静态的、个人化的文本研读变成动态的、群体间的思维碰撞。很欣喜地看到又一批思辨达人从FP学生中脱颖而出！"

冠军队伍三辩，全程最佳辩手的高闻律同学同样收获颇丰：

"这次辩论赛让我收益匪浅。这样的赛事对我来说是一种挑战和压力，但是我很高兴有这样一个适合像我一样有兴趣却缺乏实战经验的同学的辩论平台，来给予我们展现自我的机会。"

FP学生聚精会神聆听辩论

此次大赛旨意深远，也受到了校领导，中文系，中文辩论知行及全体FP参赛选手的一致认可。不少参赛同学表示，在具体备赛过程中，其对文本的细节处理，主旨把控以及自身的语言组织，批判性思维都有了量的提升与质的飞跃。

副校长、中文项目总监李萍老师说：

中文辩论知行成员景尚博为辩手点评

校中文辩论知行学生核心成员，DP2的景尚博学长由衷称赞道：＂在我第三年的中文辩论生涯中，我欣喜地看到，本届FP辩论赛相较于以往更好地激发了同学们的语言能力、思辨能力、母语意识。在短暂的赛程中，即便是过往辩论经验较少的同学也能够通过赛前紧张的准备以及深入的研究，在场上提出令人耳目一新的观点，体现了他们较强的思辨能力和学术素养。＂

月出东斗，好风相从。祝愿FP辩论赛能够薪火传承，越办越好，并号召更多思维活跃，善于表达的同学积极踊跃地报名参加中文辩论知行，同时也衷心希望同学们能把辩论思维带入学习，带入生活，做一个思想包容开放，善于反思的IB学习者与UWC使命的传播者。