“肯德基好吃吗？”

“老师，你坐过火车吗？”

作为一名网课支教老师，罗逸飞经常被学生提问这些问题。乡村生活的环境中信息太闭塞，学生的世界大部分靠想象。于是，2018年的夏天，他和他的团队做了一个决定，要把学生们带到北京，让他们亲眼看看城市生活的模样。

这一年，他还是常熟UWC高二的学生。

因为这个决定，20个优秀的孩子走出小山村，做辩论、演喜剧、读英文小说，第一次站在大街上发表演说，演讲给所有人听；第一次走进中国顶尖大学清华大学，感受知识的力量；第一次步行到天安门广场，为在朝阳中升起的国旗骄傲自豪。

而这7天，罗逸飞和他的伙伴们每个晚间都要开会，反思总结一天的教学，详细确认次日的活动。每天忙到凌晨结束，次日一大早又精神百倍地投入新一天的工作。

9月，云南站网课的20名同学全部考入大学，甚至有同学考入暨南大学等“211工程”重点大学。这让罗逸飞觉得特别骄傲，为自己曾经是他们的老师而骄傲。

故事是从四年前开始的

因为机缘巧合，罗逸飞在四年前结识了云南乡村的一群高一学生。他们因家境贫困经历着生活的各种艰辛，罗逸飞就和小伙伴们成立了小团队，以一对一方式资助品学兼优的他们。

2017年罗逸飞被常熟UWC提前录取，没了中考的负担。云南结对的学生在和罗逸飞的书信交流中，对UWC产生了无比好奇。他们说，自己想了解UWC，想学好英文。

罗逸飞说，“这些学生经过9年的考场拼杀，以比一半以上的同龄人更加优异的成绩才得以进入乡镇高中；但是，高中教学资源的贫乏使得他们的英文成绩和城市学生比差距巨大，根本无力竞争。纵有自身顽强的努力，纵有外人经济的资助，他们前路依然艰难，他们更需要学习上的帮助。”

于是，在这段相对自由的时间里，罗逸飞萌发了用自己英文学习的经验为他们多做一些事情的念头。

念头一起，就马上行动。他和朋友们一方面联系当地学校老师，借用学校的电脑室开始网络支教授课，帮助他们备战次年的高考英语；一方面募集经费，给他们买教材和复读机。

2017年4月，网课正式上线了。因为学校有禁用电子设备的规定，学校还破了例，允许参与网课的学生们使用复读机。这是一次了不起的胜利。

2017年4月 云南站的第一次网课

让梦想照进现实

2017年10月，刚进入常熟UWC校园不到两个月的罗逸飞，和同学们参与了学校的项目，去江西的乡镇支教。

返校后，罗逸飞挂念着这些江西学生，向老师询问近况，老师的回答让他内心第一次有了质疑：“你们来了，告诉我们的孩子，外边的世界很精彩，激发他们的梦想；你们离开了，一切又恢复了平静，图书馆又被锁起来了，又重新开启了刷题模式。” 他忽然觉得这是一种狂欢后的孤独。实地支教启发了孩子们心中的梦，可是由谁来助力他们的追梦之旅呢?

在常熟UWC，好的想法从来不会孤单。罗逸飞的想法得到了同学吴泓宇, 汪益瑶，陈逸峰的支持，他们创办了一个网课支教小组“蓝天团队”，意思是蓝天下，我们携手同行。

那时，网课支教团队正参加CTB (China Thinks Big) 比赛，团队借此机会迅速扩大，招募了来自北京、上海、苏州和海外的许多高中生，站点也扩大到4个：云南、江西、河南、北京孤儿学校，受助的学生增加到200多人。

“蓝天团队”在很多支教同伴的帮助下，开始研发出适合自己的授课方式。比如，上课的活动采用有趣的动画片，进行配音；教材则是系统的《新概念英语》，帮助学生提高分数，积累扎实的语法知识；课外则穿插了绘本阅读，开拓学生们的兴趣。

双师课堂和轮班的教学方式：授课老师负责讲课，课后布置一周的作业；辅导老师在听学生提交到QQ群的朗读音频后点评、提出改善方法。

由于可以轮班，每对小老师平均每月一次辅导，工作量不大，迄今未有人离开。这是线下支教根本无法实现的，在线课堂让梦想照进了现实。

作业的机制鼓励了学生们平时的复习，大家的英文水平提升很快，各自成为自己班级里的佼佼者。辅导作业的小老师的评论渐渐都变成表扬，学生们学习英文的兴趣也大大增加。

让行走改变认知

一年前的网课里，同学们常常问出诸如“老师，你吃过肯德基吗？好吃吗？”或是“老师，你坐过火车吗？”的问题。

罗逸飞感到他们生活的环境中信息太闭塞，除了通过电视和短视频了解到的，其他都只能想象。团队萌发了新的想法，要带他们出来亲眼看看城市生活的真实模样。

于是，在2018年暑假，罗逸飞和他的小伙伴在北京组织了一次公益夏令营。从零开始自行设计课程和活动项目，甄选一部分网课的优秀学生，免除费用并承担路费，让他们到大城市体验参观，学习更综合的内容。

承办夏令营，对罗逸飞来说也是一种成长。

他本以为最困难的募资在志愿者的帮助下顺利解决了，真正面临的困难才正式降临。

“报名的学生太多，而我们只能容纳20名小营员，录取谁呢？要选择什么样的营员？甄选的标准是什么？ 如何设置面试问题，怎样的回答才能合乎标准？助学金如何分配，是依照优秀程度，还是看家庭经济状况？”

在讨论营员的甄选时，蓝天团队想到了他们都亲历过的UWC选拔日。

最终，他们决定遵循UWC的理念，以包容差异，富有同情心，挑战自我，以身作则的原则招募营员。从江西、河南，到云南山村，这场20个营员招募活动经历两个月终于完成了。

嘉宾老师教给孩子们沟通力， 分享海外留学经历；专业的教练带领他们做户外拓展；受助于常熟UWC而改变命运的李志鸿亲身讲述自己的故事，激励孩子们为梦想努力；蓝天团队则带领小营员们做辩论，演戏剧，读英文小说，写日记，锻炼口才。

这7天，志愿者们每个晚间都要开会，反思总结一天的教学，详细确认次日的活动。每天忙到凌晨结束，次日一大早又精神百倍地投入新的一天的工作。

最后两天的城市活动，小营员们从东到西，穿过整个北京城，在大街上发表演说，体验城市生活，参观清华学府。这天晚上，小营员们兴奋地睡不着，讨论到凌晨1点。然而，仅仅过了一个半小时，又起床集合，步行到天安门广场等待升旗仪式。

这对志愿者导师们来说是一场历练，对小营员来说则是一场改变人生的旅行。

9月，云南站的第一届20名学生全部考入大学，甚至有学生考入暨南大学、河海大学与云南大学等“211工程”重点大学。他们想要回馈蓝天团队，也加入在线支教，协助教学。

时间快进到2019年夏天，蓝天团队再次举办了公益夏令营。在太湖边上，小营员们身穿汉服，演唱了一首《无题》。这是一年前网课小老师教他们的，感动得小老师当场落泪。

左起：李志鸿、陈逸峰、罗逸飞、吴宏宇  2018年北京夏令营，给营员介绍UWC的学习及申请

这些经历，对每个人都是成长

组织了两年的夏令营，罗逸飞逐渐明白了 "领导者Leader" 的意义。

领导力和服务是不同的。整个团队的工作，对外必须有服务意识，尽量带给受助学生们最好的感受。但是，在团队内部，在某个特定项目上，在广纳建议、最后做决定时，展现出的领导力则是具有说服团队，齐心协力朝着共同目标努力的能力。作为一个Leader, 关键时刻要有决断的勇气和魄力。

这是罗逸飞的收获。

他觉得，“我不是在最好的时光遇到了大家，而是因为遇见了大家，我才有了最好的时光。”白衣年少，他曾经以为自己支教的意义是让更多人通过努力读书考上大学、改变命运，现在历练了几年，才明白“教育应该是培养人，熏陶人的过程。让人懂得爱，懂得分辨善恶，明辨是非。无论这些学生将来做什么工作，年少时这份共读的温馨将永远温暖着他们的未来，且传递给周遭的人们。”

人生在世，予人玫瑰，手有余香。