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IBDP课程

概述

国际文凭大学预科课程(IBDP)是世界公认的高学术水准的大学预科课程,其课程体系具有国际性和挑战性并重视学业质量和社会服务, 而且通过对多元文化的理解培养学生具有国际视野。

IBDP的毕业生来自多元文化的背景,并怀揣不同的抱负和梦想,他们将申请到世界各地的大学继续深造。截至2016年,全球共有4,000所IBO认证国际学校,超过70,000名职业IB教师和一百万名就读IB项目的学生。 在过去的12年中,有超过100,000份DP学业证书被送到全世界100多个国家的大学和高等教育机构(数据来自IB网站: www.ibo.org)。

通过IBDP课程,学校培养学生:

  • 对知识的掌握既有深度又有广度
  • 拥有健康的体魄、敏锐的思想、良好的品行并且富有爱心
  • 学习至少两门语言
  • 在传统学科上有出色表现
  • 通过独特的知识理论课探求知识的本质
  • 通过深入的研究完成一份原创学术报告,以拓展论文的形式发表
  • 积极参加具有挑战性的CAS课外活动(创造Creativity、行动Action、服务Service)

 

核心要求:

国际文凭大学预科(IBDP)课程由三个核心项目和六个科目组组成。

 

三个核心项目:

  • 知识论: 探索、发现学科之间的联系和知识的本质。学生学习批判性地思考课内和课外获得的知识和经验
  • 拓展论文:独立完成4000字的研究性报告
  • 完成一个与创造、行动、服务有关的项目

 

这种核心要求和科目相结合的方法正是要使偏重“精与专”的学生和偏重知识面广泛的学生都能取其所长,补其所短。

课程的目的在于让学生学会如何学习、如何分析问题,如何研究有关人类、语言、文学、社会行为及对我们所处的全球环境进行科学分析并得出结论。

所有学生需要选择三门必修高级和必修标准级课程。每一组至少选一门课程。学生可以从科学、人文社会和语言课程选一门替代艺术课程。

在中国常熟UWC,所有学生必修一门至少两年的中文课程。

六组科目介绍如下:

 

第一语言和文学研究 

  • 英语文学
  • 英语语言文学
  • 中国文学
  • 中国语言文学
  • 自学语言
  • 西班牙语言文学

 

第一学科组旨在研习你掌握的最精通的语言。你可以从“文学”角度,也可以从“语言与文学”角度学习这门语言。前者是纯文学的课程,适合于那些对该语言文学性研习热爱与信的学生。后者则侧重于探究该语言在各种情景下是如何使用的,如政治,社交,劝说等场合下,语言是怎样一种有力的手段,一种释放与制约机制,一种修辞术,一种理解世界的方式。现在学校设立中英文文学学习课程,分别都有普通和高等课程提供,学校也设立了西班牙语的文学学习课程。另外学生也可以从第六学科组选修语言与表演课程。我校鼓励并主张学生选修母语非中文与英语文学科目作为自我教学科。我校同样鼓励选修两门语言A类的课程,如果你的中英文都如母语一般流利。

外语学习

  • 英语非母语
  • 中文非母语
  • 中文入门基础
  • 西班牙语入门基础
  • 法语入门基础
  • 德语入门基础

 

*中国常熟UWC要求所有的学生都必须修满为期(至少)两年的适合级别的汉语课程。 

第二组别课程包括外语和第二语言习得。学校要求每位在校生根据自身的语言背景修读一门中文课程,其中包括中文B高级程度课程、中文B普通程度课程、IBDP文凭普通话初级课程或六门IBDP文凭课程之外的中文基础会话课程。学校提供的IBDP文凭语言初级课程指的是为此前从未接触学习过此种语言的学生开设的,包括普通话中文、德语、法语和西班牙语初级的课程。英文达到一定水平并且中文为母语的学生可以选择学校提供的德语、法语或西班牙语初级课程。


语言习得课程,为学生提供的技能和跨文化的理解,使他们在特定的语言环境中可以无障碍地进行交流。IB国际文凭的现代语言课程主要强调的是在不同的环境和目的下学习某种语言,而在学习的同时加深对此文化的理解。学生可以从以下的科目中选择: 中文,英语,德语,西班牙语和法语,这几门语言学科都有入门,基础或高级水平供选择。此外,希望在IBDP文凭课程之外选读中文的学生,学校会为他们提供一门中文基础会话课程。

人文与社会学

  • 经济学
  • 地理
  • 历史
  • 哲学

 

不确定性与结论的不一致性是第三学科组的引人入胜之处。论辩清晰,检验证据,权衡反论证,仔细倾听,分离相关与不相关信息的能力是课堂实践和讨论的重要部分。如上的辩证思考以及作出明智判断的能力是大学最看重的部分,也为学生接受高等教育提供了一个坚实的基础。

 

经济

经济包含对资源的研究,资源的分配,分配中的问题,金融交易中人的因素,不同的经济行为,宏观微观上金融财产的最优化管理等等的学习。学生们将会集中学习生活中的真实案例,研究不同国家如何管理经济以及如何能更好地应对这些经济问题的方式。

 

人文地理

人文地理是一门探索人、社会、文化如何互相作用、如何影响我们的生存环境的学科。它带领学生追寻人类活动的印记,深入研究全球问题给我们的生活和世界带来的影响,如环境恶化、可持续发展、贫困、人口、自然灾害、资源匮乏等问题,以及如何面对、处理这些问题。当然,许多问题在不同领域都会涉及,因此我们引导学生不仅研究个别案例,也关注全球层面的问题,追溯问题发生的背景以及找寻可能的解决办法。

 

历史

历史是对过去的事物、人与思想的学习,并且提供给学生一个机会去了解历史的发展、思想的进步,人是如何在不同时代适应生活的,更重要的是明白过去如何塑造了现在。课堂教学旨在培养学生辩证思考的能力,评估信息来源的准确性,人类有意或者无意引发的历史事件,准确清晰地表达自己的观点,开诚布公地认可别人的观点。

 

哲学

哲学提供了一个机会,让学生与世界上一些最有趣和最有影响力的思想家做一些近距离接触,该课程培养的技能也可以运用于其他学科,如制定清晰的论据,做出有根据的判断,并具有分析高度复杂和多方面问题的能力。DP哲学课的重点是“做哲学” ,也就是积极参与学生的哲学活动。本课程的重点是激发学生的求知欲,并鼓励他们审查自己和他人的观点。对学生的挑战是要形成自己的哲学思想,成为独立思考者。

实验科学 

  • 生物学 
  • 化学 
  • 物理 
  • 环境系统和社会 

 

生物学

生物学科探究生物机体,他们在生态系统中所存在的环境与功能,进化与生态平衡,物种多样性,环境与生态问题等内容。我们既重视理论也重视研究我们周围的生活环境。我们会充分利用我们身边的环境(临近湖泊,长江三角洲平原,无锡附近湿地,常熟近郊)来探究课堂和实验中所涉及的问题。

 

化学

化学是一门将科学理论与实践相结合的实验学科。许多化学家认为这门学科是“科学之王”,因为所有其他的科学学科都以化学原理作为其核心。而实验过程是这门学科的核心,化学活动的关系与功能则是理论与实践的核心。

 

物理

物理是一门研究可见和不可见的物理世界的课程。包括对力学、电磁学、能量波,相对论,原子与核物理等方面的学习。同样的,实验室实验与合作实践作业是本门学科的关键。课堂学习将会重点观察理论是如何为实践提供基础的。

请记住,环境与系统与社会这门学科可以作为第4组学科选择。

数学与选修

  • 普通数学 
  • 数学研究 
  • 高等数学(选修)

 

普通数学

普通数学并不简单,适合于那些喜欢探究数学概念与方法但却在其他科目上更有兴趣而选择其他高级课程的学生。对于希望能够充分运用自己的数学能力,又不需要专攻严格的高级课程的学生来说,也是一个不错的,甚至是最好的选择。

 

数学研究

数学研究 适合于需要学习应用数学基础知识的学生,如数据,金融数学,概率,以及数学理论等,或者无意学习更复杂的数学课程的学生。

 

高等数学

高等数学是一门要求高、挑战大的学科。适合希望在大学中继续学习数学专业或是对数学能力有要求的专业(如各种工程专业,计算机专业)的学生,或者是那些热爱并希望深入探究数学动人之处的学生。

艺术与选修

  • 视觉艺术 
  • 戏剧艺术 
  • 文学和表演(选修) 

 

视觉艺术

我们将会开设一门非常吸引人的学科,其学习目的是通过不同的媒介,从美学与创造性的角度探究视觉的艺术。

 

文学与表演

这门学科可以作为第六组学科也可以作为第一组学科。这门创新的IB学科是最近才增加的,旨在探索文字、意思、与表演及效果之间的联系。它包含了对文学、戏剧、语言、文化以及美学价值的学习。对于二外学生,这是一门具有挑战性但同时又非常愉悦的学科,它可以使学生将自己对语言的理解转化为戏剧形式。在不需要对其有充分理解的情况下,将语言与戏剧之间的相互作用转化为令人难忘的表演。

 

戏剧

这门激动人心的学科既适合于有经验的表演者也适合初学者,同样适合具有不同程度的舞台经验的人。这是一门时间与理论紧密结合的学科,着重于课题项目的实践,包括合作与体验式学习,团队的发现探索。同时也包括个人对舞台空间的探索,对表演领域的想象。这门学科在于培养学生在社会文化与历史方面对戏剧的认识,给予学生学习与丰富表演技巧的机会,令其在导演与演员的角色中转换。